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发布时间：2012-11-12查看次
也许过去的你就像一叶扁舟孤孤单单的行驶在没有航线的夜晚，对于自己的未来迷惘而恐惧。华丽的仕途不会垂青每一个人，社会的发展永远是20%的人成功主宰，80%的人失败被动，但最痛苦的打击不是“名落孙山”，而是自己十年披星戴月换不回父母的喜笑颜开。那么，孩子学习到底是为谁而学？家长是否倾听过孩子的心声？孩子对这种“冥冥之中”的安排是否有过抗拒挣扎和呐喊？——这就是教育界里充斥的沉默的螺旋。
广西华南学校刀工比赛现场
沉默的螺旋理论——源自传媒业，是因为个人由于害怕被报复或孤立而不敢表达自己真实的想法，而这种沉默造成意见方的增势，如此循环往复，意见方的声音越来越强大，沉默者越来越沉默下去的螺旋式发展过程。依据这个理论我们看出，中国的应试教育和家长的传统思想淹没了孩子的发言权、自主权！
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从呱呱坠地那天起，孩子便承载了一个家庭的希望，被灌输的理念是：“想拜托命运唯有榜上有名”。在社会群体结构中，孩子相对于中国根蒂固的“应试教育观”和家长的“状元观”无疑是没有发言权的弱势群体。有位专家曾这样评价过中国的家庭和官方教育：少儿教育扼杀了创造力，大学教育脱离实际，中国缺乏创造型人才和动手型人才！据调查显示，大学毕业生的就业趋势仍然是步履维艰，原因有两个：一是企业需要的是“即来即用型”人才，能够熟练的“职业蓝领”；二是高校毕业生普遍没有工作实践经历，教育和就业的严重脱节，导致了“用工荒”和“技工荒”同时并存。
任何一个家长都没有理由质疑自己的孩子，想走在时代的前沿必然要精通技术，科技的迅猛发展要求我们投其所长、因材施教，才是保证孩子走向成功的捷径！才不至于把孩子的未来吊死在一棵树上。
“恢弘志士之气，不宜妄自菲薄”，广西华南烹饪学校祝愿天下所有莘莘学子学有所长、长有所用！
